В Москве 6 февраля министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков выступил с инициативой о расширении полномочий министерства в сфере регулирования платного образования. Ведомство стремится получить право согласования планов коммерческого набора студентов во всех высших учебных заведениях страны.
На заседании Совета при президенте по науке и образованию министр подчеркнул важность ориентации платного приема на государственные задачи. Это позволит эффективнее координировать образовательную политику и обеспечивать качественную подготовку специалистов независимо от формы обучения.
Министр выдвинул конструктивное предложение по установлению обоснованной стоимости обучения, которая должна соответствовать реальным затратам учебных заведений. Особое внимание уделяется поддержке студентов — планируется внедрение системы льготного кредитования со ставкой 3% для обучающихся по приоритетным специальностям.
Значительным шагом вперед станет новый подход к планированию бюджетных мест. В текущем году их распределение будет осуществляться с учетом долгосрочного прогноза потребностей российской экономики в специалистах до 2030 года, включая анализ статистики отчислений.
Министерство разработало прогрессивную схему распределения бюджетных мест между университетами. «Мы предлагаем выделять до 70% мест, преимущественно по приоритетным направлениям, на основе стабильных показателей вузов за последние три года, без проведения конкурса», — пояснил Валерий Фальков.
В рамках новой стратегии планируется конкурсное распределение 25% мест по неприоритетным направлениям. Дополнительно предусмотрен гибкий резерв в 5%, позволяющий оперативно реагировать на изменения спроса на рынке труда.
Успешный опыт министерства в управлении дополнительным набором студентов уже подтвердил эффективность подобного подхода. Практика распределения мест с учетом актуальных потребностей экономики и социальной сферы успешно применялась в 2020 и 2023 годах, что позволило своевременно адаптировать систему образования к новым вызовам.
Источник: www.interfax.ru
